• Rol del dirigente
• Adulto responsable
• Valores scout
• Seguridad
• Institución de educación no formal

Nos referimos sin duda a que nuestra tarea es educativa y por serlo cada uno de nosotros tiene clara conciencia de las consecuencias de sus actos y de sus omisiones, de sus dichos y de sus apreciaciones, del impacto de su forma de ser y actuar frente a los beneficiarios.

Es sin temor a equivocarse en este punto, la manifiesta aceptación de las responsabilidades que cada dirigente, en cualquiera de las funciones que le toque desempeñar tiene para consigo mismo, para con los demás y para con la naturaleza.

Es la evidente necesidad de vivir profunda y plenamente la fe que profesa, para poder ayudar a los más jóvenes a apropiarse de los valores que el escultismo propone.

Es sentir su voluntariado como valioso, pues contribuye al logro de un mundo mejor a través de la enseñanza aprendizaje del programa especialmente diseñado para aprender jugando.

Es respetar y hacer respetar a TODO ser humano por lo que es y como es dignificándolo con nuestras acciones y estímulos.

Es haber elegido libremente un camino para nuestra forma de relacionarnos con Dios los demás y la naturaleza según el estilo scout y asumido el compromiso de trasmitirlo a los niños, niñas y jóvenes de nuestra Asociación.

Supone haber captado y valorado nuestra Ley reflejada encada uno de nuestros actos.

Presume el reconocimiento del valor de la identidad de cada quien adentro y afuera del Movimiento.

Trasluce el respeto y la defensa de los Derechos humanos y en forma especial de los Derechos de los niños, adolescentes y jóvenes.

Refleja la busque incesante de Paz entre las personas y los pueblos capacitándose para ello.

Enorgullece el saber que muchísimos adultos como uno, están atentos a que la propuesta que ofrecen a las generaciones siguientes es segura para su integridad psíquica, moral, espiritual y física esto es que no le causará ningún daño a su humanidad en desarrollo haciendo, posible que al final del tiempo compartido en el Movimiento se sientan y actúen como “buenos ciudadanos” .

¿Es así?

¿Nuestras prácticas cotidianas muestran que significan para nosotros esas frases?

- Cuando empleamos como sanción aquello que debe ser aprendizaje ¿pensamos lo antes escrito?

- Cuando aceptamos que se burlen o bromeen denostando a otro beneficiario, ¿somos concientes de neutro rol educador?

- Cuando generamos rivalidades absurdas, ¿comparamos nuestras prácticas con lo que el método Scout nos pide?

-Cuando pasamos rumores o comentarios mal intensionados, ¿reflexionamos sobre lo que no pide el ser testimonio de la Promesa y la Ley Scout?

- Cuando lavarse su ropa o vajilla, limpiar el baño, ir a la patrulla a cocinar u ordenar la carpa en lugar de logros son correctivos ¿demostramos comprensión de lo que el Programa Scout utiliza como herramienta formadora en valores?

-Cuando aceptamos o lo que es peor escribimos anónimos, ¿reconocemos en este acto lo que significa ser miembro de la Gran Hermandad Mundial Scout?

¿Son educativas estas acciones?

Si tu respuesta es NO pues por favor realiza la SUPEVISION (acompañando, controlando y formando) que a tu nivel corresponde, para que sea realidad el énfasis de este año “EL mayor ayuda y protege al menor “

Isabel Amor

Asesora Educación